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昨天晚上6点37分，中国政法大学昌平校区内，一名男生将一名上课的教授砍成重伤，经抢救无效死亡。嫌疑人随后向警方自首。经调查确认，死者确为该大学教授，犯罪嫌疑人付某，今年22岁，为该校学生。警方正在对付某的犯罪动机进行调查。（10月29日《京华时报》）
就人与人之间的关系而言，师生之间的关系应是亲密和谐的。师生就像是一个家庭里的两个成员，他们应是互相信任、互相尊重、互相理解、互相帮助的关系。正如苏霍姆林斯基所说，教师是学生的朋友和同志。对学生而言，则是“一日为师，终身为父”。然而，今天的师生关系，远没有我们所想象的那样美好。
从师生之间有肢体冲突到一起起流血事件的发生，师生关系的恶化，使人不由想起近年来的医患关系。医生曾经被人们视为“天使”，曾经被人们视为救命的“活菩萨”。一个拯救生命的天使，应该是受人尊敬的。可现实却是医患关系变得格外冷漠，以至于竟然出现医生带头盔上班的荒唐事情。而今，师生关系和医患关系有着何其的相似？我们看到的，要么是老师体罚学生，学生殴打老师；要么是老师体罚学生致其死亡，学生杀害了自己的老师。
接二连三的惨剧告诉我们，师生关系在步入危险的境地，也在向不正常不健康的方向发展。健康的师生关系，不会出现暴力冲突，更不会出现流血事件。因为一个是受人尊敬的老师，一个受人爱护的学生，两者相互依赖相互依存。没有学生，何来老师；没有老师，又何来学生？而不正常不健康师生关系的出现，恰恰反映出了我们教育的失败。
为人师者，“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”；为人学者，“为学莫重于尊师”。师德以及校风学风建设至关重要，也是建立良好师生关系的奠基石。当两者没有做好时，冲突就会在所难免，关系的恶化也就成为了大势所趋。弑师的学生曾用一个“恨”字来形容自己对老师的看法。为何受人尊敬和爱戴的老师，会招来学生的“恨”？世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。当一名学生开始痛恨自己的老师时，是不是我们的为人师者需要反思了。
[作者：夏余才]
就人与人之间的关系而言，师生之间的关系应是亲密和谐的。师生就像是一个家庭里的两个成员，他们应是互相信任、互相尊重、互相理解、互相帮助的关系。正如苏霍姆林斯基所说，教师是学生的朋友和同志。对学生而言，则是“一日为师，终身为父”。然而，今天的师生关系，远没有我们所想象的那样美好。
从师生之间有肢体冲突到一起起流血事件的发生，师生关系的恶化，使人不由想起近年来的医患关系。医生曾经被人们视为“天使”，曾经被人们视为救命的“活菩萨”。一个拯救生命的天使，应该是受人尊敬的。可现实却是医患关系变得格外冷漠，以至于竟然出现医生带头盔上班的荒唐事情。而今，师生关系和医患关系有着何其的相似？我们看到的，要么是老师体罚学生，学生殴打老师；要么是老师体罚学生致其死亡，学生杀害了自己的老师。
接二连三的惨剧告诉我们，师生关系在步入危险的境地，也在向不正常不健康的方向发展。健康的师生关系，不会出现暴力冲突，更不会出现流血事件。因为一个是受人尊敬的老师，一个受人爱护的学生，两者相互依赖相互依存。没有学生，何来老师；没有老师，又何来学生？而不正常不健康师生关系的出现，恰恰反映出了我们教育的失败。
为人师者，“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”；为人学者，“为学莫重于尊师”。师德以及校风学风建设至关重要，也是建立良好师生关系的奠基石。当两者没有做好时，冲突就会在所难免，关系的恶化也就成为了大势所趋。弑师的学生曾用一个“恨”字来形容自己对老师的看法。为何受人尊敬和爱戴的老师，会招来学生的“恨”？世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。当一名学生开始痛恨自己的老师时，是不是我们的为人师者需要反思了。
[作者：夏余才]